DÍA DE MAGIA

Esta semana los niños y niñas de 3 y 4 años hemos tenido la gran suerte de disfrutar de una sesión de magia llevada a cabo por los niños y niñas de 5 años, la clase de los Elefantes. Todos disfrutamos de una sesión muy divertida y creativa, formando parte de ella el espectáculo y la ilusión que lleva consigo la magia.
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¡LLEGÓ LA PRIMAVERA!

Con la llegada de la primavera, hace ya unos meses, nos pusimos manos a la obra para decorar nuestro panel. Empezamos este último trimestre con mucha ilusión y energía.

PASCUA

Llega Pascua y con ella, el conejito que visita nuestro patio y la mona. Estos últimos días antes de las vacaciones de Pascua han sido muy divertidos. Hemos estado realizando actividades pascueras como, buscar el conejito de Pascua y sus huevos de chocolate por el patio con la seño Mª Vicenta, preparamos nuestra versión de la mona de pascua (con donuts, sirope y fideos de colores), jugamos a juegos populares como “La gallinita ciega”, “Las sillas musicales” y “El pollito inglés”, y, el último día, almorzamos la mona con chocolate en el patio.
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PROYECTO: LOS LEONES Y LEONAS

El presente proyecto, surgió como una lluvia de ideas ante la pregunta: ¿QUÉ NUEVO PROYECTO OS GUSTARIA TRABAJAR? ¿SOBRE QUÉ QUERÉIS APRENDER AHORA? Hemos aprendido cosas sobre las jirafas y ahora…   Después de varias votaciones, los finalistas fueron los leones.
Ya teníamos nuevo proyecto: LOS LEONES.
Así que, para ponernos en marcha enviamos una nota a las familias para que supieran qué proyecto íbamos a trabajar y para que nos ayudaran en la búsqueda de información y materiales que nos permitieran investigar sobre el tema.
Todo ese material lo ubicamos en un rincón y poco a poco, lo fuimos llenando con fotografías, libros, dibujos, marionetas, juguetes, cuentos, muñecos, puzzles, películas,…
Después, con toda la información que teníamos, fuimos organizando y planificando las diferentes actividades que íbamos a realizar, tanto en grupo como individualmente. Muchas de estas actividades, han pasado a formar parte de nuestro dossier de trabajo, recopilando los aspectos más interesantes.
Para iniciar cualquier proyecto, necesitamos partir de los conocimientos previos de los niños, es decir, partir de lo que conocen acerca, en este caso, de los leones y leonas.   De ahí, que el primer contacto que tuvieron los niños sobre el tema fue la siguiente pregunta: “¿Qué sabéis de los leones/as?, ¿Qué queréis saber de los leones y leonas?”.  Comenzamos a revisar toda la información que teníamos y al final del proyecto, configuramos un mural en donde plasmamos todo lo que habíamos aprendido.
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PROYECTO: VALORES

Empezamos este curso con un PROYECTO DE EDUCACIÓN EN VALORES, y queremos y necesitamos contar con vosotr@s. Este proyecto durará todo el año.
Tenemos que trabajar en común para conseguir que nuestr@s niñ@s crezcan en autoestima, y para que introduzcan en su vida diaria hábitos y actitudes saludables que les ayuden a crecer san@s. Tener un mejor conocimiento sobre los buenos modales ayuda a mejorar la convivencia y comunicación tanto dentro como fuera de la escuela.
A lo largo del curso vamos a trabajar con ell@s: la empatía, la responsabilidad, el compartir, saber ganar-saber perder, nadie es perfecto,…
Este primer trimestre hemos empezado con el respeto y los buenos modales, utilizando las palabras mágicas: gracias, por favor, de nada; saludos como: buenos días, buenas tardes, hola, adiós, hasta mañana,...
Y el proyecto ha empezado así:
"Sin saber ni cómo ni por qué nos ha visitado un Mago que está triste porque por mucho que él lo intenta los niñ@s no le saludan al entrar, no le piden las cosas por favor, ni le dan las gracias, ni responden “de nada",...” ¿Nos planteamos qué podemos hacer? Y hemos resuelto que practicarlo a diario, saludando por las mañanas y tardes, pidiendo las cosas por favor, dando las gracias... El Mago se pondrá muy muy contento.
Durante el primer trimestre, nos pusimos como prioridad:

• Conocer las fórmulas de cortesía.
• Que los niños pongan en práctica los buenos modales.
• La responsabilidad (somos responsables de nuestros actos, actúo de manera responsable, cuido y valoro las cosas,…).

En el segundo trimestre, nos hemos propuesto:

• Respeto (Día Internacional de la Tolerancia, respeto a los compañeros, a los maestros, a nuestros padres, al medio ambiente,…)
• Empatía (Escuchar, ayudar a los demás, no burlarse,…)
• Nadie es perfecto (atendiendo al slogan "Somos iguales y somos diferentes")
• Cuidado de nuestro cuerpo, a través de la libreta saludable (donde las familias responden a preguntas relacionadas con hábitos de higiene, de alimentación y de colaboración en casa, además de la visita de la higienista bucal que vino en el primer trimestre).

En el tercer trimestre, decidimos trabajar:

• La resolución pacífica de conflictos: Saber ganar-saber perder, Tú ganas yo gano.
• Las palabras son importantes: Experimento de Masaru Emoto.

Para llevar a cabo este proyecto, es necesario que en casa también se trabajen estos objetivos y para poder coordinarnos os iremos enviando actividades que podéis realizar con ell@s, de las que nos gustaría saber cómo os han funcionado.

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